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Homo Somniator Von Moshe Katz


Das Ende des Homo sapiens. Willkommen, Homo Somniator.


Seit Hunderttausenden von Jahren nennen wir uns Homo sapiens – den weisen Menschen.

Unsere Identität wurde auf einer außergewöhnlichen Fähigkeit aufgebaut: zu wissen.

Wir gründeten Schulen, um Wissen anzusammeln.Universitäten, um es zu ordnen.Bibliotheken, um es zu bewahren.

Ganze Karrieren entstanden auf der Grundlage, über Informationen zu verfügen, die andere nicht hatten.


Homo Somniator Von Moshe Katz

Wissen war Macht, weil Wissen knapp war.

Heute verändert sich dieses Fundament – zum ersten Mal in der Geschichte der Menschheit.

Künstliche Intelligenz kann mehr Informationen abrufen als jeder einzelne Mensch, innerhalb von Sekunden Ideen aus unterschiedlichsten Disziplinen miteinander verbinden, gewaltige Datenmengen analysieren und Antworten mit einer Geschwindigkeit erzeugen, die kein menschliches Gehirn erreichen kann.


Der entscheidende Vorteil des Homo sapiens ist nicht länger ausschließlich dem Menschen vorbehalten.

Das ist keine Tragödie.

Es ist eine Einladung.

Wir stehen an der Schwelle zu einem neuen Kapitel der menschlichen Entwicklung – nicht einer biologischen Evolution, sondern einer Evolution des Bewusstseins.

Ich nenne diesen neuen Menschen Homo Somniator.

Den Menschen, der träumt.

Nicht, weil Träumen die Intelligenz ersetzt, sondern weil Träume der Intelligenz ihre Richtung geben.


Künstliche Intelligenz kann nahezu jede Frage beantworten.

Doch sie kann nicht entscheiden, welche Fragen es wert sind, überhaupt gestellt zu werden.

Sie kann eine bestehende Welt optimieren.

Doch sie kann sich nicht wirklich nach einer anderen Welt sehnen.

Sie kann Möglichkeiten berechnen.

Doch sie kann sich nicht darum sorgen, welche Möglichkeit die Menschheit wirklich zum Aufblühen bringen würde.


Jahrhundertelang war Bildung darauf ausgerichtet, Menschen hervorzubringen, die viel wissen.

Vielleicht lautet die wichtigste Bildungsfrage des 21. Jahrhunderts deshalb nicht mehr:

„Wie können wir Schülerinnen und Schülern helfen, mehr zu wissen?“

Sondern vielmehr:

„Welche Art von Mensch sollten wir fördern, wenn Wissen nicht länger die knappste Ressource ist?“

Ich glaube, die Antwort lautet:

Homo Somniator.

Der Mensch, der träumt, Visionen entwickelt und erschafft.


Lies das Homo-Somniator-Manifest.

 
 
 

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